6月26日上午，跨学科工作坊“临床思维能力的计算机图示化测评方法研究”在文科楼806举行。本次工作坊邀请了美国佐治亚大学统计系王诗宇，华东师范大学教信系胡艺龄，顾小清，孟玲玲，姜冰倩，上海市教研室考试与质量监测部汪茂华等老师，以及教信系和教师教育学院的研究生和博士生参加。
此次工作坊的主题是“深度学习中的分析与测评”，项目负责人以认知框架为理论基础，采用会话分析、认知网络分析，图示制品分析和序列分析的混合分析方法，介绍中医PBL课堂学习的视频数据分析应用，指出学习分析技术在自然课堂环境中开展多维度分析的效用和分析途径，以及分析结果反映出学生专业素养发展水平的特点，PBL本土化过程中存在的问题和可能的应对策略。
与会人员就分析工具和方法、分析结果的解读，PBL课堂角色和学习表现之间的关联等问题展开了热烈的讨论，并就本课题的进一步深入研究提出了有针对性的建议。
