4月28日，海外发文项目“中国教师领导力研究”在2017年美国教育研究协会（American Education and Research Association, AERA）年会举办期间开展，工作坊由负责人教育学部考试与评价研究院王绯烨和美国堪萨斯州立大学（Kansas State University）格蕾丝.梁博士（Jia Grace Liang）主持，地点在美国德克萨斯州圣安东尼奥市（San Antonio, Texas）的亨利.冈萨雷斯会议中心（Henry B. Gonzales Convention Center）海米斯（Hemisfair）第三会场。
出席此次工作坊的还有同期参加AERA会议的教育界同行，包括香港教育学院（The Education University of Hong Kong）的埃丝特.陈（Esther Y.M. Chan）博士，爱尔兰利默里克大学（University of Limerick）的玛丽.瑞恩（Marie Ryan）博士，以及美国诺瓦东南大学（Nova Southeastern University）大学的唐娜.威尔森（Donna Wilson）博士。大家对教师教育中的国际比较研究比较感兴趣，在会场共同听取了本人与格蕾丝.梁博士合作的论文报告《教师领导力：中国骨干教师的声音》（Teacher leadership: Voice of Backbone Teachers in China）。
该论文从中国骨干教师的领导角色以及自己对角色的认同角度探讨教师领导力理论在中国的本土化过程。听完后，美国学者对本研究中骨干教师和其他教师的合作非常感兴趣，认为中国的集体备课，随时推门听课等教研合作方式很值得他们借鉴，并对中国骨干教师的领导角色提出了畅想；香港学者教师从教师在文化冲突中的角色认同角度谈论外来思潮和本土文化对本地教师的冲击力；爱尔兰学者从教师即研究者开展的现状角度进行了教师专业发展的相关阐述。
国外学者对我们报告的这些反馈均引起了我们对国内骨干教师对自身领导角色认同和专业发展的思考。工作坊之后，本人与格蕾丝.梁博士深受启发，对合作论文的内容和结构进行了部分调整和修正，择期会再次投稿。
