1月13日下午，由开放教育学院李宝敏副研究员主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学教师学习力诊断与干预研究”开题沙龙在开放教育学院305会议室举行。开放教育学院常务副院长闫寒冰教授，刘名卓副教授、李锋副研究员、李树培副研究员以及开放教育学院教师培训部的王真玲、陈倩倩、杨星星、张淑红等老师参加了此次开题沙龙。
课题负责人李宝敏就课题聚焦研究的问题、意义与价值、研究内容与方法，特别就前期的研究过程进行了总体说明，按理论研究与实证研究相结合的路线，通过对教师学习的相关理论研究与78名高校专家、教研员、培训管理者、校长等调研的基础上，重点对中小学教师学习力构成要素、教师学习力发展模型、中小学教师学习力发展指标体系的构建、中小学教师学习力测评工具的研制过程进行了整体说明，目前形成了由“动力系统”、“认知系统”、“调节系统”、“情境系统”四个维度28个要素构成的中小学教师学习力测评与诊断量表，并向与会者展示了目前形成的诊断量表工具，同时对后续研究进程思路及安排进行了说明。
与会专家表示了对前期扎实的研究工作给予高度肯定。围绕测评工具信效度进一步验证、测评结果的分析及使用、测评工具在目前教师培训项目中的应用等问题展开了进一步的讨论，并提出了中肯的意见。本次沙龙为进一步推动项目的后续研究，拓展了研究内容的深度和广度，为后续研究工作提供了思路和方法。最后，课题负责人向与会专家人员给予的建议表示感谢。
