10月19日，全国教科教育部青年项目“非良构问题解决能力的图示化评价方法研究”中期沙龙在计算机楼407举行，课题负责人吴忭老师就近期项目进展和目前课题研究成果，向与会教师和研究生做了介绍。
首先课题负责人介绍了本课题的研究背景、研究意义及目前研究的进展情况。然后，重点介绍本轮实验中的研究设计和主要研究发现。针对非良构问题解决的图示化学习方法的有效性，采用对照实验的方法，比较图示工具支持的和传统提问方式的非良构问题解决环境中学生的能力表现差异，并进一步采用学习分析技术分析图示化学习制品和图示化学习行为模式与能力表现的关联性。研究结果一方面显示出所设计的图示化认知工具在促进学生非良构问题解决能力发展方面的潜力和优势，也为评价学生的非良构问题解决能力水平提供了新的分析视角和更精细的过程性分析尺度。最后与会人员就项目研究内容，特别是图示制品的分析方法和在线学习数据的采集分析方式等进行热烈讨论，项目组也对下一阶段研究内容进行了具体部署。
参与本次研讨的有来自来自地球科学学部的项熙老师，教信系的高丹丹老师、毛敏老师、冯翔老师等，以及教信系和其它院系的研究生。
