12月10下午，2015年度国家社科基金后期资助项目《清末民国中学文学教育研究（1902-1949）》开题沙龙在理科大楼《中文自修》会议室举行。
项目主持人张心科副教授介绍了研究的内容、框架、方法以及创新之处。中文系王意如教授、徐默凡副教授、叶丽新副研究员、周燕博士分别对书稿发表了自己的看法，并结合课题申报过程中匿名专家的评审意见，提出了详细的修改建议。
本研究试图以文学教育为突破口，通过对清末民国期间的中学文学教育的研究来汲取经验、总结教训，以寻求语文教育的救赎之道。书稿选取1902-1904年《钦定学堂章程》和《奏定学堂章程》的颁布至1949年中华人民共和国成立期间的中学文学教育为研究对象，以语文教材为基本凭借，根据中学文学教育发展的内在规律将其分为清末民初（1902-1918）、新学制前后（1919-1927）、新标准时期（1928-1936）、抗战内战时期（1937-1949）等四个不同发展阶段，并分别从课程（课程目的、功能和教材中的文学作品的比重、文体、语体、主题、组织）和教学（内容、过程与方法）两大层面梳理其发展过程，全面呈现每个时期文学教育的基本状况，比较其异同，揭示影响其变化的内外因素，总结其基本特征。回应1997年社会各界开展了对语文教育批判后语文教育所遭遇的“世纪末的尴尬”。
目前，研究进展顺利，按计划将于明年5月左右申请结题。
