我校教育科学学院叶澜教授等所著《基础教育改革与中国教育学理论重建研究》，在教育部第六届高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）评奖中，荣获著作类教育学三等奖。
该书是教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承担的重大项目研究成果，由7所高等院校和十余所中小学与基层科研部门，历时3年合作完成。对教育学理论重建的实践领域、历史、现状、问题、经验等进行了理论透析，对教育学的基本概念与理论进行了深度探讨，对来自实践重建的需求进行了理论回应。基于此，一方面开展了有关中国教育学发展历史与现状，学科立场与方法论等基础性理论问题的研究，另一方面以“生命·实践”学派建设和交叉学科研究立场转换两个角度提供了中国教育学理论重建的尝试。
该书从教育学内立场的视角，运用复杂思维方式，以动态发展的眼光生成分析教育理论与实践的关系，形成了关于当代中国基础教育改革的整体认识，形成了关于当代中国学校教育变革与深化的教育学理论探讨，用构建学派的方式对中国教育学的重建进行了原创性的学术尝试，形成了有关教育学学科性质、基本立场、核心理念、研究方式、方法论以及生长机制等最具内核性问题的思考与回答，开辟了中国教育学理论重建之路的新尝试。
