7月8-12日,由ISSBD主办、华东师范大学承办的第23届国际行为发展研究会(International Society for the Study of Behavioral Development, 简称ISSBD )双年会在上海隆重召开。全球39个国家和地区的600多名行为发展研究领域的专家、学者汇聚一堂,共同探讨人类行为发展研究领域的相关热点和最新成果。
我校校长陈群出席大会开幕式并向第23届ISSBD双年会的隆重举行表示祝贺,对来自世界各地的专家学者表示热烈欢迎。在开幕式致辞中,陈群介绍了我校心理与认知科学研究与教育现状,希望通过此次大会进一步推进我校相关研究领域的对外交流,并欢迎与会专家学者为我校心理与认知科学研究水平的整体提高贡献力量。
在本届双年会上,与会代表通过主题报告、特邀报告、专题研讨、学术海报展示等多种形式,围绕个体成长与发展的诸多热点问题,展开高级别的国际学术对话与研讨。
大会邀请了15位国际著名学者作主题报告和特邀报告。开幕式上,德国马普人类发展研究所毕生发展心理学研究中心主任厄尔曼·林登伯格教授作了“毕生心理学:面向未来的挑战”的主题报告,从成熟、学习和衰老等不同机制阐述了毕生心理与行为的变化过程,对处于老龄化社会的上海具有特殊的借鉴意义。此外,“在竞争性的世界里成长:应对输赢时的适应和不适应”、“提升父母教养能力”、“数值发展的整合理论”、“中国儿童的幸福感”、“神经科学、父母教养和文化”、“前瞻记忆的毕生发展”等热点问题都引发了与会者的共鸣。大会还特别介绍了巴西环境下的教养和发展轨迹、促进成长于东非艾滋病盛行环境下儿童的心理发展、赞比亚儿童的语言和文化发展等方面的情况。
大会期间,还举行了多种形式的研讨会,联合国教科文组织与ISSBD专家联合探讨了儿童发展研究的国际间合作问题,决定加强对发展中国家儿童成长的支持、指导和援助。旨在帮助年轻学者专业成长的青年学者工作坊,设置了基金申请、如何撰写与发表论文、跨文化研究的实施、研究数据分析等专题,深受中外年轻学者的欢迎。
在本届双年会上,不少专家学者的研究都与青少年、儿童的发展及其家庭教养有关。其中我校桑标教授关于中国青少年情绪调节发展的研究更是成为大会乃至众多媒体关注的焦点。
桑标教授及其团队研究发现,在日常生活中,中国青少年更倾向于使用那些降低其情绪体验的调节策略(即“减弱调节”),比如转移注意力、重新对问题做出思考、压抑情绪带来的影响等。使用减弱调节频率较高的青少年,比使用增强调节(如充分表达情绪体验等)频率较高的青少年在日常生活中体验到更多的正性体验。桑标认为,在处于社会转型中的中国,各种教育制度建立以及文化价值变化影响了个体情绪发展各个方面。由此,探讨中国文化背景下的青少年情绪调节发展,有助于教育工作者了解青少年的心理发展、促进其情绪发展以及成长。
匈牙利科学院心理学研究所主任兼文化比较心理学系主玛塔·傅洛平教授针对不同社会和文化对青少年和早期成人进行了大量研究,研究结果发现应对输赢主要有三种情绪和行为模式,分别是平衡模式、自恋-攻击性模式、回避-放弃模式。这些应对模式受个体的生物、心理、社会以及文化等方面的因素有关。傅洛平的研究还发现,在匈牙利、波兰和中国青少年中,由于受独生子女政策影响,中国女孩的抗挫能力最强。
澳大利亚昆士兰大学父母及家庭支援中心主任马修·桑德斯在其关于提升父母教养能力的报告中指出,父母教养对孩子的成长至关重要,并影响孩子成长的各个阶段。父母对孩子的积极教养不仅能提高孩子的幸福感,减少儿童受虐待、孩子的情绪和行为等问题,有利于孩子在学校、工作和人际关系中取得更大成功;而且还有助于提高父母改善自身人际关系和获得社会支持,并降低家庭冲突,减少个人痛苦,从而在工作中取得更大的成功。桑德斯认为积极的父母教育对孩子、家长和社会都有着重要、广泛和持久的益处,即:“孩子受益+父母受益=孩子和家庭友好的社会”。关于父母如何进行积极教养,他提出五个关键原则:创建一个安全有趣的环境、营造良好的学习环境、坚定一致的管教原则、对孩子提出合理的期望、照顾好自己。
学术大会期间,还举行了ISSBD执委会议和工作会议。我校校友、美国宾夕法尼亚大学教授、华裔心理学家陈欣银教授被推选为新任ISSBD主席。宾夕法尼亚大学与华东师范大学此前签订了合作备忘录,双方拟通过合作建设跨学科的儿童发展研究中心,加强在该领域的科研合作、人才培养和师资交流。
ISSBD双年会通常由在国际行为发展研究领域具备一定知名度的科研机构承办。作为建国后成立的首所师范大学,我校曾于1956年开办全国第一个心理学研究生班,是国内最早开设心理学系的四所高校之一。我校在心理学与教育学方面科研实力雄厚,曾在著名学术期刊Neuron的特邀综述中被列为国际教育神经科学研究的重要机构之一。我校学前与特殊教育学院院长桑标教授现为ISSBD执委,也是本届会议的大会主席。
ISSBD成立于1969年,是联合国教科文组织正式承认的非官方国际学术组织之一,旨在促进毕生行为发展科学知识的研究、推广和应用。到目前为止,ISSBD已拥有来自60个国家的1100多位会员,是人类发展科学的最高组织。我国学者最早于1987年开始加入ISSBD,目前该组织中国会员数量位居第二,仅次于美国。该组织为推进我国的发展心理学研究,特别是为促进我国学者与国外学者的交流发挥了重要作用。
ISSBD每两年组织一次双年会,为各国学者的学术交流提供机会。每届双年会上,主办方都会邀请国际知名学者做主题报告,为发展科学领域的学者及研究人员提供交流研讨的机会,并为来自欠发达地区的研究者提供一定的培训。作为服务于专业研究领域的重要国际组织,ISSBD受到了研究人类发展的科学家们的欢迎,为各国学者的学术交流搭建了良好的平台。