为了汇聚当前中国教育改革研究的最新研究成果，激发研究生对中国各个教育层次及教育领域相关改革问题的研究兴趣，拓展研究生的研究视界，2014年长三角“全球化与现代化背景下的中国教育改革”研究生学术论坛暨第一届长三角教师教育联盟研究生学术论坛于6月30日至7月2日在我校中北校区举行。
本次论坛由长三角研究生创新计划协作委员会主办，上海市学位委员会办公室和华东师范大学研究生院、基础教育与终身教育处、教育科学学院联合承办；南京师范大学、浙江师范大学、安徽师范大学及上海师范大学协办。上海市教育委员会、浙江省、江苏省、安徽省等相关部门领导出席开幕式。开幕式由研究生院常务副院长唐玉光主持。
校党委副书记兼副校长任友群希望教育专业的研究生们身负中国教育发展的使命、立足于中国教育实际，脚踏实地，追求卓越，为中国的教育改革贡献自己的青春与智慧。江苏省教育厅学位办主任杨晓江在讲话中简单介绍了长三角论坛的概况，他强调应该为培养不同类型的研究生提供制度保障，并指出“交流、创新、友谊”这三大关键词的重要性。
南京师范大学教育科学科学院副院长胡金平希望当今研究生应以昨天的辉煌历史为借鉴，立足于当下的教育实践从而促使论坛发展的越来越好。
安徽师范大学叶大鹏作为参会研究生代表发言，表达了希望能通过此次论坛加强师生之间相互交流和学习，拓宽自己的研究视野的愿望。
上海市教育委员会副主任陆靖在讲话中指出教育培养的是具有创新意识的学生。他利用当下存在的教育现象深入浅出地启发研究生如何进行教育研究、树立求真求实的研究态度以及客观理性地看待教育现象。
开幕式后上海师范大学原校长张民选教授，我校党委副书记、副校长任友群，教育科学学院院长范国睿分别做题为 “自信、自省与自觉——PISA2012与基础教育改革”、“走进学习科学”、“大数据时代的教育变革”的特邀报告。
论坛的后两日主要由研究生组织主题交流和上海教育考察活动。本次研究生学术论坛从139余篇研究生投稿文章中，由专家评审筛选出83篇较高质量的学术论文集结成册。来自五所师范大学的40名研究生作了分组会议交流。论文涉及全球化与教育制度变革、社会转型期教育、课堂教学改革、变革中的教师、新技术与课堂教学五大主题。
会议第三天的闭幕式由基础教育与终身教育处处长赵健主持。闭幕式对来自华东师范大学张玲等4位特等奖、10位一等奖及14位二等奖获得者进行了颁奖。教育科学学院副院长黄书光在总结讲话中指出，此次长三角研究生学术论坛有三大特点：其一，专家领导高屋建瓴，妙语连珠，追求教育研究的最新学术前沿；其二，聚焦时代核心论题，分类深度研讨，突显转型期多元教育变革的研究新锐；其三，钟情教育的共同目标定位，钟爱变革的共同社会理想，让全球化时代的我们住进了共有的村庄，成为“和而不同”的教育大家庭中的一员。
会后，浙江师范大学教育科学学院杨成明同感言：为时三天的研究生论坛，不仅为我们来自长三角教育联盟各学校的研究生提供了聆听教育学专家讲述学术前沿，拓宽自我研究视野，激发研究灵感的难得机会。范国睿教授关于大数据时代相关内容的主题讲座，让与会者领会到信息社会不断发展的背景下，应当如何正确筛选数据，如何正确运用数据。而张民选教授详细解释了中国上海两次获取PISA测试第一骄人成绩背后的历史努力与坎坷的经历。这不仅让与会者感受到大师治学的精神，还深刻体会了为学术不断攀登的高贵品质。另外，研究生之间的相互交流，让每个听众在与他人的交流中汲取养分，促使自我专业的不断成长。老师针对性的点评，也帮助听众审视自身，不断纠正自己的科研方向。
据悉，长三角教师教育联盟由华东师范大学，南京师范大学、浙江师范大学、上海师范大学和安徽师范大学五家单位组成，成立一年多来在着力深化教师教育改革，开放互惠，分工合作，推进资源共享，推进教育内涵发展，提高人才培养质量方面己经发挥了很大的作用。作为中国经济发展最为活跃，教育发展走在前沿的区域，这一合作模式不仅有助于江、浙、沪、皖区域教师教育的协同发展，对整个中国的教师教育也具有引领作用。
