4月22日下午，在中山北路校区理科大楼A508室举行了2014年第二场教育部人文社科重点研究基地“跨学科主题沙龙”。本次沙龙主要研讨丁钢教授承担的基教所基地重大项目“教育信息化与基础教育教学方式转变研究”。沙龙由丁钢教授主讲，来自我校教育部6个人文基地的学者和社科处负责人共同参与。
沙龙围绕基于信息技术的学习认知和环境可变性这一核心问题而深化讨论，强调通过研究学习与环境间复杂的交互作用，解释学习随环境影响发生的动态变化，从而改变教师与学生之间的关系模式; 以及包括正式学习( Formal Learning) 与非正式学习( Informal Learning) 的关系认识，为促进学习提供科学依据，从而提升学生学习的能力和效能。即从诸如基础学校可以广泛使用的新技术，面对教学创新性需求相关的关键挑战，对教学、研究和服务方式产生至关重要的影响和趋势等研究问题出发，重点是将基础教育中教育教学创新发展的方向及形成问题置于信息时代高速发展的技术环境中加以综合考察，以期探索影响其变化的技术因素，以及对基础教育教学方式转变如何成为学校变革的核心。
研究从开放共享、整合嵌入和个性学习等核心理念出发，从包括沟通课堂内外的环境构建、教学核心能力的提升、个性差异性与学习干预、认知方式与学习转变、教学文化及路向更新等五个方面内容展开理论研究的前沿性和前瞻性探讨。
沙龙最后，来自不同学科不同研究中心的研究人员从各自的专业角度出发，就教育信息化如何能真正改变基础教育教学方式的问题展开了深入热烈的讨论。学者们相信教育信息化在今天已经不能单纯作为基础教育的保障手段，而是一种从根本上改变课堂学习，转变基础教育教学方式的实践路径。
