9月26日下午，2014年第四场教育部人文社科重点研究基地“跨学科主题沙龙”如期举行。本次沙龙由课程所安桂清副教授主持，沙龙主要研讨课程所方明生教授（上海师范大学）承担的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“社会•文化视野下的儿童研究与课程创新”。
首先，方明生教授就课题的研究状况作了全面的阐述。基地重大课题“社会•文化视野下的儿童研究与课程创新”自2011年开题以来，已经取得了较有成效的阶段性成果，提出了课题的总报告，较好地完成了预结项，获得了后续研究资助。方教授就课题总报告的构架、研究的思路、采用的方法、提出的观点作了介绍，并就总报告上下两编、六个部分的思路、观点、方法作了分别阐述，就研究目前的进展及后续研究要突破的难点作了说明。
随后，各位参加沙龙专家就课题发表各自的看法，并提出了相关的意见和提问。
教育系的专家在肯定课题报告已经形成了较严密的逻辑框架和内容的同时，提出了在梳理历史的同时，整合历史研究，更好地回答课题提出的目标的问题。基教所的专家在介绍了与课题相关的一些研究情况，如文化的定义与教育的关系等问题的同时，要求课题组的成员能对报告中提出的一些观点，如“范式转型”在相关内容中含义作进一步的说明。专家也建议课题组关注“发展科学”等一些新的概念与提法，能够在后期研究中进一步深化所提出的观点与内容。思想所的专家从哲学思维的视角议论了自然生命的发展与文化的关系，建议进一步深入考察“儿童权利”的观念。城市中心的专家提出如何构建一门学问的核心的问题，介绍了与城市学相关的“儿童地理学”的含义，提出了综合学科构建上需要考虑的一些问题。俄中心的经济学方面的专家提出了儿童文化产业的相关问题，以及传统文化与当代课题在儿童问题上的反映等问题。
课题组成员对各位专家提出的问题作出了积极地反应。课题组成员孙老师就课程文化发表了见解，指出儿童学的建构所考虑的视角涉及跨文化角度、学校•学科教学角度、文化背景•科学素养角度。方明生教授也就相关的问题作了回答或说明。
