5月19日，英国伦敦大学教育学院教授莫礼时（Paul Morris）作客思勉人文高等研究院思勉人文讲座，以“亚洲的西方教育观念与新比较范式”为题作学术报告，历史系杨彪教授主持了讲座。莫礼时先生现任伦敦大学教育学院教授。他曾任香港大学教育学院院长，并任香港教育学院校长多年，为香港的教育事业和教师培养做出重要贡献。
莫礼时教授在讲座中批评性地分析了国际上有关教育表现的“排名表”——例如在上海表现出色的由经济合作与发展组织统筹的“国际学生评估项目”（PISA）测试——并审视其对西方教育争议的影响。他指出，1860年后西方的一些教育理念影响到亚洲，这些理念希望比较教育在民族国家建设过程中的的存在形式，并识别借鉴能够提高本国的教育模式，PISA测试就是这些理念的现代模式。而现在这些在亚洲更加理论化、历史性的理念又对西方教育政策制定者产生了巨大影响。例如在目前PISA测试中，上海的测试成绩遥遥领先，成为英国研究的对象，英国教育政策制定者也向中国的上海取经，以提高英国学生的水平。英国对于芬兰在PISA测试中领先并没有紧张感，并不把芬兰当做是竞争者，而是向芬兰学习，但对于上海，涉及到东亚的时候，就不只是学习而是竞争了。莫礼时教授同时也指出，东亚在PISA测试中的成功却也证明了西方的教育理念是有弱点的，因为东亚的成功有可能是强化教育、应试教育的结果。而英国学生在解决问题能力方面在PISA排名上是名列前茅的。所以应该在强调重视学生在PISA的表现成就时，形成一种新的比较范式，寻找最可行的、最合适的教育模式，应用于政策导向。
