近日，2022年度全国教育科学规划课题评审结果正式公布，我校中标国家重大课题1项，国家重点课题2项，国家一般课题14项，国家青年课题2项，教育部级课题9项，立项总数高达28项，位居全国第一，并刷新我校历史最佳成绩，总数连续两年突破20项。
本次申报工作学校高度重视，多次组织申报辅导。各院系积极组织申报，特别是教育学部，充分发挥教育学科优势，通过动员和辅导，申报数量和质量明显提升。本次重大重点立项率达33.3%，其他类别立项率达29.4%。
下一阶段，文科院将继续保持与各学部、院系的紧密联系，认真抓好课题的后续管理工作，力保研究任务圆满完成。
附：2022年度全国教育科学规划课题立项一览
课题批准号 | 课题类别 | 课题名称 | 姓名 | 工作单位 |
VJA220006 | 国家重大 | 中国技能型社会建设测度模型、驱动因素及路径优化研究 | 徐国庆 | 教育学部 |
AHA220021 | 国家重点 | 中小学地方课程教材定位与功能研究 | 吴刚平 | 教育学部 |
ABA220028 | 国家重点 | 我国青少年社会与情感能力培养研究 | 黄忠敬 | 教育学部 |
BIA220069 | 国家一般 | 大学生学习成本认知的形成发展机制与干预策略研究 | 姜怡 | 教育学部 |
BIA220079 | 国家一般 | 博士专业学位研究生教育的实践性问题研究 | 马爱民 | 机关党委 |
BHA220124 | 国家一般 | 教师使用国家统编教材过程的监测研究 | 雷浩 | 教育学部 |
BHA220138 | 国家一般 | 教科书认知负荷指数的编制研究 | 王小明 | 教育学部 |
BHA220144 | 国家一般 | 中小学课堂智能分析的标准建构与应用研究 | 杨晓哲 | 教育学部 |
BGA220155 | 国家一般 | 中国教育学术期刊数字化转型政策研究 | 王森 | 学报期刊社 |
BAA220165 | 国家一般 | 经典教育理论的论辩逻辑体系研究 | 王占魁 | 教育学部 |
BAA220168 | 国家一般 | 教育学如何回应文化自信：德国当代教育学原理研究 | 彭正梅 | 教育学部 |
BAA220169 | 国家一般 | 我国教育法典编纂的框架体系研究 | 任海涛 | 法学院 |
BFA220180 | 国家一般 | “县中振兴”政策执行阻滞的影响因素及其治理研究 | 熊万曦 | 教育学部 |
BOA220191 | 国家一般 | 中国百年识字教育现代化研究 | 张心科 | 教育学部 |
BLA220231 | 国家一般 | 体态律动音乐教学体系的中国化实践研究 | 李茉 | 音乐学院 |
BJA220248 | 国家一般 | “职继融通”服务老龄社会的路径与机制研究 | 马丽华 | 教育学部 |
BJA220249 | 国家一般 | 欧洲技能人才继续教育体制发展与政策供给的比较研究 | 孙玫璐 | 教育学部 |
CDA220273 | 国家青年 | 中美竞争背景下美国教育战略及中国应对研究 | 邓莉 | 教育学部 |
CFA220311 | 国家青年 | 基础教育集团化办学的风险评估及防范对策研究 | 吴晶 | 教育学部 |
DIA220370 | 教育部重点 | 师范专业认证背景下高校教师教育能力的提升路径研究 | 潘苏东 | 教育学部 |
DHA220417 | 教育部重点 | 教师关注视角下职前教师关键教学行为的改进研究 | 吴颖康 | 数学科学学院 |
DAA220427 | 教育部重点 | 国际测评中的教师专业画像研究 | 高星原 | 教育学部 |
DAA220429 | 教育部重点 | 基于“生命·实践”学派多重互证的当代中国学校教育学话语建设研究 | 庞庆举 | 教育学部 |
DCA220453 | 教育部重点 | 智能教育视角下基于眼动追踪的在线学习认知模型及自适应机制研究 | 薛耀锋 | 教育学部 |
EDA220516 | 教育部青年 | 创新街区视角下高等教育服务城市创新的国际比较研究 | 周蕾 | 教育学部 |
EIA220521 | 教育部青年 | 区域一体化发展视角下长三角高校毕业生流动趋势、影响因素与政策意蕴研究 | 丁沁南 | 教育学部 |
EIA220526 | 教育部青年 | 基于事件史的中美教育交叉学科分类结构演进及动力机制研究 | 孙昱 | 教育学部 |
EHA220539 | 教育部青年 | 数学教师建模教学素养评价框架的建构及实施 | 鲁小莉 | 数学科学学院 |
